Rostoucí počet dětí s diagnostikovanou vývojovou poruchou chování v českých školách vyvolává obavy a zvyšuje tlak na učitele, kteří čelí nejen výzvám spojeným s inkluzí, ale také s celkovým zhoršením psychické kondice dětí.
Nezvladatelní žáci? Poruch chování přibývá, učitelé se hroutí
